提示语在写作上称之为提示语。提示语的位置可灵活地安排在句子前面、中间或后面，相对应的标点符号也会相应改变，这样富于变化的安排，能增强文章的真实性和可读性。
提示语在前：川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？”
提示语在后：“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。
提示语在中间：“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”
没有提示语：“我在看‘书’呢！”
提示语在前先加冒号、双引号，提示语后加句号。提示语在中间，前后说话内容加双引号，提示语后加逗号。没有提示语的直接加双引号，前文必说明。
小胖子，像圆球，说完一句就停留→(冒号、双引号)
小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→(双引号)
桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→(双引号)
两只眼，张得大，遇它就有许多话→(冒号、双引号)
小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→(冒号、双引号)
小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→(冒号、双引号)
四方脸，有来历，引用名正又言顺→(冒号、双引号)
小圆饼，加逗点，并列分句要严明→(冒号、双引号)。
小胖子，像圆球，说完一句就停留→冒号、双引号
小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→双引号
桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→双引号
两只眼，张得大，遇它就有许多话→冒号、双引号
小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→冒号、双引号
小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→冒号、双引号
四方脸，有来历，引用名正又言顺→冒号、双引号
小圆饼，加逗点，并列分句要严明→冒号、双引号。
提示语在写作上称之为提示语。提示语的位置可灵活地安排在句子前面、中间或后面，相对应的标点符号也会相应改变，这样富于变化的安排，能增强文章的真实性和可读性。提示语在前、后、中间的不同位置，标点符号的使用方式也有所不同。提示语在前，需要加冒号、双引号，提示语后加句号。提示语在中间，前后说话内容加双引号，提示语后加逗号。没有提示语时，直接加双引号，前文必说明。这些不同的使用方式，使文章结构组织有序，便于读者轻松理解。
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